非虚构原版阅读怎么做 -35273手机登录网页版

一直都在努力寻找内容丰富的，有趣的，不枯燥不严肃的可以读得下去的non-fiction给孩子。除了热门的who was/is系列，horrible history系列。ar系数5以上，8以下，适合9-12岁这个年龄段的non-fiction最近看了一些不错的。先列个清单。以后会补一篇详细一点的日志。以下图书美亚都可以购买。
1、《astrophysics for young people in a hurry 》by neil degrasse tyson ，this adaptation by gregory mone 《给年轻忙碌者的天体物理学》对的，就是那本给忙碌者的天体物理学的青少版

2、《the omnivore's dilemma: young readers edition》也是同名书的青少版。作者：michael pollan
ar：6.8。 interest level：mg
word count：68242
适合年龄：10岁以上。
关于食物本源的探索，从快餐和大型有机食品到小型农场和老式的狩猎和采集，这本书鼓励孩子们考虑他们选择的食物对个人和全球健康的影响。鼓励人们建立健康的饮食习惯

3、《how they croaked: the awful ends of the awfully famous》（他们是怎么咽气的，那些超级名人的糟糕结局）

作者：georgia bragg ，kevin o'malley

ar：6.8 interest level：mg
word count：26208
适合年龄：10岁以上。人物传记类别

人物传记类别
包括图坦卡蒙、乔治华盛顿、爱因斯坦………

4、《 how they choked: failures, flops, and flaws of the awfully famous》（他们是如何窒息的，那些超级名人的失败、搞砸和瑕疵）
作者：georgia bragg ，kevin o'malley

ar：7.2 interest level：mg
word count：34575
适合年龄：10岁以上。人物传记类别

那些成功的“失败者”包括了马可波罗，梵高，牛顿

5、fantastic fugitives: criminals, cutthroats, and rebels who changed history (while on the run!) (changed history series)
神奇的逃亡者:改变历史的罪犯，杀手，和叛乱者

作者：brianna dumont

适合年龄：9岁以上。人物传记类别
出场人物：斯巴达克斯，埃及艳后，马丁路德金，曼德拉………

6、famous phonies: legends, fakes, and frauds who changed history (the changed history series) 著名的伪装者：改变历史的传奇、赝品和骗子

作者：brianna dumont

ar：7.6 interest level：mg
word count：40499
适读年龄：9岁以上。人物传记类别。

出场人物：孔子、黄帝、莎士比亚、毕达哥拉斯、乔治华盛顿……

7、《thrilling thieves: thrilling thieves: liars, cheats, and cons who changed history (changed history series)》（惊心动魄的小偷：那些改变历史的撒谎者，骗子和诈骗者）
作者：brianna dumont
ar：7.4 interest level：mg
word count：35193
适读年龄：9岁以上

出场人物：特蕾莎修女，林肯，甘地……

1. cat in the hat's 'learning library“戴帽子的猫”苏斯博士科普图书馆（20本）
2. the magic school bus 神奇校车
3. andrew lost 微观世界（18本）
4. you wouldn't want to be 你不想成为 共两季60本
5. my weird school fast facts 疯狂学校真实百科系列（6本）
6. magic tree house fact tracker 神奇树屋小百科（38本）
7. who was人物传记（160本）
8. what was/is where is历史百科（27本）
9.saz科学分级（287本）
10.in‌ 30 seconds 30秒微‌阅读‌系列（9本）
11. national geographic kids pre readers 国家地理儿童科普百科共四个级别：pre（24本）l1（38本）l2（36本）l3（30本）
12.science vocabulary readers（30本）
13.horrible science/math/geography/ histories可怕的科学（20本）数学（10本）地理（10本）历史（20本）
14.step into reading 4~5科学人文地理：兰登4（27本）兰登5（8本）
15.i wonder why十万个为什么（20本）

感觉很多很多

✔i'm~最简单的启蒙科普
✔地理百科(儿童)～(科普启蒙)
✔国家地理～(科普，略升级)
✔saz~比较全的分级科普
✔let's read and find out science~比上面难，很有趣
✔re~适合ket过的看
✔nonfiction readers gk-g6
✔science fusiongk~g5
✔ladder
✔where's

关于非虚构的阅读，要重视起来，写过好几篇日志，有我娃读过的非虚构分级汇总的纯分享，也有我们的心里历程。

什么是非虚构类：维基百科给出的非虚构类定义如下：基于真实事实和信息的作品。作者认为它们是客观的。这些作品的范围包括一些论文、新闻报道、回忆录、日记、文献、科学研究报告、图片、自传、旅行指南、蓝图、技术文件、使用手册、图表等等。

 

读fiction的能够拓宽孩子的想象力，帮孩子树立正向的积极的价值观和世界观，尤其对以后英语方面写作叙事性文章有很大帮助。那么nonfiction的读物能够增强孩子的逻辑性、拓展他们的视野和知识边界，同时也能够更好的认识我们这个世界。nonfiction的阅读还会让孩子对事实与观点有了很直观理解，帮助他们区分什么是事实，什么属于观点！如下图：

 

某天，我发现单元测验的小短文讲的是蒸汽机瓦特，这片之前读过中文的故事，英文很快也反应过来，答的很顺利。这有赖于平时看书涉猎的广泛。由于这次阅读中碰巧赶上自己读过的文章，娃更加愿意多读多看了。

因为是大娃，每天阅读的时间有限，所以听力材料的选择上，我都是根据孩子目前的水平，在内容上，水平上筛选，安排层层递进的方式来听。

新的分级到手，一般都是先根据我娃的情况分类：水平接近的，内容相似的，我娃接受度高的。天文地理动物等等分文件夹存放。听读都是按照这一系列的来。很快某一方面的内容就掌握了。然后再继续按照这个方法把剩下的分级再按内容区分，把每个级别内容接近的作为一个系列来学习。

不知道我说明白了没有。

以oxford read and discover为例：

首先我们选择的是之前看过中文的百科，有知识点的打底，英文过渡很顺利，六个级别，关海洋，动物，水资源的知识，每个级别都有涉及到的，如下图： 
 

 

 

 

 

 

 

早晨会选择适合娃理解能力的音频，听起来不拔高，不费劲，但也不简单的level 3 
 

oxford read and discover: level 3: 600-word vocabulary wonderful water223人有 · 评价100 · 书评2cheryl palin（谢丽尔·佩林） 著；hazel geatches 编

内容是关于水的知识，有海洋，冰川，地下水，岩洞，水的蒸发，变成水蒸气等等。一系列水的知识，再捎带一些地球地理的相关知识：比如沙漠很热，降雨很少；地面下的岩石质地软就有了地下水的通道等等。

下午或晚上我会安排听level 4 
 

incredible earth155人有 · 评价57 · 书评1richard northcott（理查德·诺斯考特） 著；hazel geatches 编

开篇就特别形象的讲了地球的地理特征像一个大橘子，橘子有皮，地球也有；也讲了火山是什么，是地球上的一个洞。 
 

以下两张图分别是level4和level3的内容对比。内容会有重叠的地方，也会有其他知识点的拓展。

 

 

在娃注意力没那么集中在忙别的事的时候我会给娃听简单易懂，不用特意听就明白的，level 2  
 

oxford read and discover: level 2: earth286人有 · 评价159 · 书评3richard northcott

以上为例，我称之为套圈法，一层层的大圈套小圈的听读，每层都有内容接近的地方，又有新的知识。

以上是我们非虚听读的小方法。

我们家一直都保持了亲子阅读的习惯，所以很多非虚构读物都是我们亲子共读读完的，因为很多话题我们可以在阅读中进行拓展和探讨，比如她在学校的课堂里学会的知识，比如我们在其他书籍上读到的对应的内容。最近我们在读科一科二和不想玩穿越系列，以及穿插着在读全科核心知识，都是很好的搭配，通过我们提前预习，再读给孩子听，英语提升速度比较快

science a-z

非常好的一套，目前读到g5-6

是learninga-z中一个分体系

1.gk到g2包含：地球月亮太阳、天气、地球表面生物；

g3到g4包含：太阳系、风雨雷雨的形成；

g5到g6包含：太阳系外、大气层气候、水文科学等。

2.每个主题的主体阅读教材都是分三层次由低到高递增。配套有词汇英英释义卡、单元测试、科普拓展内容等。

3.sciencea-z语言严谨，内容包含面广泛。相对加州科学注重科学观察和动手探究而言，saz科学语言更侧重拓展科学专业视野和知识，更适合中国学生在满足科学兴趣的基础上学习英文表达。

非虚阅读半年多前是我带娃坚持做的东西，raz的非虚部分为主re为辅，他自己虚构章节为主。
通过这个过程也取得了前面两年期末的巨大进步。而第三年因为重心转移到语文，英语并没有坚持做非虚，而是以听读为主，词汇量竟然跟着下降了下来。
这说明，外语学习坚持的重要性，以及逆水行舟不进则退的硬道理。
近日来，和娃进行谈了许久，定出原则。在非虚上继续亲子阅读，共同进步。哪怕一个级别40篇也要保质保量的完成，不打折扣。
大火烧熟，小火慢炖。没熟就开小火，只能说瞪着眼睛吃夹生肉了。

非虚构的原版书难度相比确实不小，我家是普娃，公立学校小学二年级，一年级以前英语基本算零基础了，一年级开始刷分级。我觉得我目前采用的方法适合普娃。同类型的书目，平行阅读。可以先读一些相关类型的汉语类的书目。比如说，他先是读过《让路给小鸭子》，然后呢又读了虚构类的原版书《are you my mother ?你是我的妈妈么》，接下来就读了美国国家地理儿童小百科中的《ducklings and honey bees雏鸭和蜜蜂》双语版。虽说这个是双语版，我觉得就算不是双语版孩子理解起来也没有问题了。然后再下一步就计划过度到原版的美国国家地理儿童小百科。总的说来就是同类型图书，可以是汉语向英语过度，虚构类向非虚构类过度。让路给小鸭子

1.national geographic
2.who would win
3.magic tree house fact tracker
4.let's read and find out science
5.step into reading
6.oxford read and discover
7.who was
8.i wonder why
9.horrible science
10.encyclopedia brownlet’s read and find out science 系列 l1 encyclopedia brown

目前在读的是国家地理g1, gk级别的简单，但是娃不是很感兴趣，就权当欣赏美图了。读了几本g1,知识点明确、条理清晰，再加上美图加持，虽然字多有难度，但是娃相对于gk来说，会更喜欢一些（也可能因为gk字少，我也不知道怎么读）
saz刚入手，还没来得及研究。大概浏览的时候，发现统一主题有3本，易中难，这点挺好，准备慢慢混进日常读书里。
还有这套国家地理science也挺好。之前买了都给忘了，一直没拿出来。前几天看了几本，挺好，分了几个主题，life,earth等等，同一主题会有三本，基本上也是易中难的模式。
非虚构类说是不如虚构类有意思，但实际上一本好的非虚构书还是很好玩的。希望能带娃坚持读下去
补充一些：《i am》《me & why》也推荐！《i am》那套以拟人的手法讲解了一些知识，《me & why》刚到还没拆，看介绍挺好的。买的吴敏兰那套书，虽然有重复，但还是收了全套

非虚构原版？？娃还感兴趣？？

回答🤔🤔🤔，
喜欢科普的怎么都喜欢吧，我娃不挑。。。。
♥️先说 raz 这个大家都知道。
♥️我娃还看了。i wonder why. 也不错。花生几乎人人有。。
♥️初章有，andrew lost 这个就是主角变微观小了的探险。。。

♥️ 分级，还有 科2 。也是花生几乎人人有的 。

♥️还有国家地理阅读也不错

我认知粗浅且很现实：娃大了、学习、课外都是充斥着非虚构类。所以早点“引发兴趣”，挖掘非虚构类的美、娃以后也好接受！
现在孩子三岁。我侧重英文启蒙。非虚构类书可以更好地拓展词汇量、语法，而且更好更多的认知世界。
pre阶段的地理杂志我们也很爱刷！可能还是作为妈妈的我爱非虚构类的书吧。我太不爱讲绘本里。我有罪

个人认为 non-fiction 从最简单的图画书看起，孩子怎么都会喜欢吧？高清图片上一只瞪大眼睛的青蛙，一秒钟就可以吸引孩子的眼球，自然而然会翻向下一页。这样养成习惯后，就不需要什么刻意引导了。。

我每天都会搭配 fiction 和 non-fiction 的书给孩子看，中文英文都有。其中英文书有：

1. dk reader pre-level 1 / level 1 / level 2
2. national geographic readers level 1 / level 2
3. let's read and find out science l1 / l2
4. little guides to great lives
5. smart about art
6. ordinary people change the world
7. usborne see inside
8. raz 和 big cat 每个级别都有 non-fiction

还在继续搜罗新的书，娃的读书速度跟不上啊！

娃一直很喜欢科普类的，开始是各种恐龙，看bbc andy's dinosaur系列，然后是各类昆虫，史前动物，日常带着去动物博物馆逛动物园，古动物馆，自然博物馆，娃能跟讲解员聊很久。中文还听凯叔神奇图书馆，曾经一度痴迷到时时刻刻抱着音响听，每个至少听了三遍。以后继续保持对科学的好奇性，英文继续国家地理，科学一二，还有原版的科学教材science fusion如有时间分级再加raz科普，牛津探索。动画片现在看cat in the hat，将来准备神奇校车。
中文dk，法布尔，小牛顿等系列

我自己的感觉
虚构类锻炼的是
1.事件连贯性和完整性
2.因果思维
3.对情感的理解
4.
非虚构
1.观/论点表达以及收集支持观/论点的论据
2.如何多角度看事件
3.各种逻辑思维的锻炼：包括但不限于因果
4.知识性

从词汇的角度来说，因为英文词汇和中文构词的方式不同，虚构和非虚构类文章的词汇有一些很不搭界，增加词汇量。

一直非虚构读的多一些，虚构的也涉及，但是整体为了更顺利的提升认知，还是非虚构多😛

我家娃对非虚构的兴趣要大于虚构。原因有几个。1、男生可能天生对非虚构充满了兴趣。2、和我选择的读物有关，我们最早选的是牛津树偏故事，后来我给他选了raz，raz可谓百科全书，包罗万象，娃在阅读raz的时候对非虚构的热情更高了。3、娃爱看原版纪录片，基本是非虚构为主。4、娃在三年级开始刷re，可以说这几年，一直都在非虚构路上，从未停止。

现在比例很小，不到1/3，男娃。
可能还没到时候。
基本是带去绘本馆他自己选书借书的，随着他兴趣来。

后期可能学要老母亲使点法子平衡一些比例。
想起家里囤着的科一,拿起好几次被他换掉了。
可能还是英语/认知水平没到。

我觉得其实孩子天生会对非虚构类读物有兴趣的，尤其是配有精美彩图的那种。所以只要家长在孩子比较小的时候就开始提供这类读物，通常小朋友都会兴致勃勃地去翻看，不会出现偏重虚构类阅读而抵触非虚构类作品的现象。
最适合入门的我觉得是有关动物的读物，没有孩子能抵挡住一张小奶猫的照片😁所以ng这一系列用来起步很好。
大一点可以看peep inside, look inside和see inside系列，翻翻书很有趣，题材也铺得足够广，自然科学和社会科学都有涉及。
之后逐渐可以根据孩子的兴趣加入专题阅读。