2016
这是梧桐很喜欢的一本绘本，互动性很强。
今天再读，发现可拓展的点很多，可以做实验，可以拓展思维，可以玩儿数学。
让空气“现形”
妈妈：你好，我是杜噜嘟嘟！我在做泡泡，你能帮我吹一下吗？
梧桐：呼，呼，呼。
妈妈：加油，用力吹！再用力些……
妈妈：你感受到了什么？
梧桐：泡泡被吹跑了。
妈妈：对哦，还记得我们玩过的吹泡泡游戏么？用力吹，泡泡吹走了。吹一下自己的胳膊，什么感觉呢？
梧桐：痒痒的。
妈妈：是什么把泡泡吹走了？又是什么吹在胳膊上痒痒的呢？你能看到它么？
梧桐：气，看不到。
妈妈：是的，空气，我们看不到空气，但是皮肤能感受到它，也能看到泡泡被它吹走。等会我们来玩让空气现形的游戏吧！
耶，成功导入游戏！（绘本读完进行游戏，内容放在文末）
有序地数数
妈妈：看，好多漂亮的鱼儿！其中有9条是迪里嘀嘀，它们像我一样戴着王冠，你找得到它们吗？
梧桐开始数数。
妈妈：鱼儿很多，看到哪条就数哪条，一会儿就数乱了，可以一列列的数吗？我做出了从上往下划的动作，表示一列一列的。
轻松找出9条鱼儿。
认识正方体
妈妈：嗨！我是杜噜嘟嘟。你愿意和我一起搭一座很高很高的塔吗？
……
妈妈：这些小方块，都是什么形状呢？
梧桐：正方体。
妈妈：正方体有几个面？你能看到几个面？看不到几个面？
梧桐：6个面（在玩积木涂色和黏土游戏时已认识过），能看到3个面，看不到也有3个面。（数字拆分）
妈妈拿来一个正方体，跟图上摆成一样的造型，让梧桐观察哪些面可以看到，哪些面看不到。
妈妈：哇哦！好漂亮的塔呀！如果你向它吹口气，会发生什么呢？
梧桐：积木塔会倒掉。
妈妈：为什么呢？
梧桐：就像泡泡被吹走一样，吹气会把它们吹走。
妈妈：是的，空气会使物体移动位置。
妈妈把几个纸盒做的立方体摞起来，让梧桐尝试吹一吹。
思考的有序性
妈妈：我要去玩超级滑梯，你先按一下蓝色按钮，再按下红色按钮，最后按下黄色按钮。
来一波发散思维~
妈妈：我们一起度假，旅行箱里带些什么呢？
梧桐：手电筒。
妈妈：为什么要带手电筒？
梧桐：因为晚上天黑了我们要用手电筒照亮啊。
妈妈：还要带些什么呢？
梧桐：糖果。
妈妈：为什么要带糖果呢？
梧桐：我饿了需要吃一颗。
妈妈：还需要什么呢？
梧桐：牙刷和牙膏，晚上睡觉前要刷牙。梳子，我洗完脸要梳梳头发。我还要看书……
顺时针or逆时针？
妈妈：噢，不！请你帮帮我，乱涂乱画都把我弄翻啦！按箭头的方向把书转过来。转一下，看看是顺时针还是逆时针旋转的？
猜猜我在想什么
妈妈：饭菜都准备好啦！你想先尝点什么呢？妈妈猜猜你心里想的是哪种食物，它是位于从左到右第三个么？
梧桐：不是。
妈妈：它是位于从右到左第二个么？
梧桐：答对了，是酸奶。
轮到妈妈想，梧桐猜啦！
梧桐：你想尝从右往左第一个么？你想尝从左往右第四个么？……
数的动作表征
妈妈：按4次烤箱上的绿色按钮，再按4次红色按钮，然后用力吹！
梧桐自己计数。
妈妈：夜空真美，星星和月亮藏起来了，你拍4下手，它们就会出现啦。
边拍边计数。
考考你的专注力
妈妈：仔细看这一页，然后翻页，好啦，之前我手里拿着什么东西？山上有几头大象？空中有几朵云彩？你还看到了什么？
……
妈妈：让我们翻回这一页，找找数量是1的事物，数量是2的事物，数量是3的事物，数量是4的事物，数量是5的事物。数量是几的事物最多呢？
绕一圈是多少
妈妈：我们来赛跑吧，把你的手指放在起点，然后绕跑道三圈。预备，绿灯亮，出发！
梧桐边用手比划，妈妈在一边提醒：到哪算一圈啊？每到一圈的地方要说出来，1圈，2圈，3圈。
这是顺时针还是逆时针绕行？
空气“现形”记
空气看不见摸不着，怎么能感受到空气的存在呢？
妈妈准备了吸管、海绵、土壤、塑料袋、气球、塑料瓶、纸，我们让空气通过它们“现形”吧！
妈妈：妈妈画了耳朵、眼睛和胳膊。耳朵是用来干什么的？
梧桐：耳朵是用来听的，眼睛是用来看的，嘴巴是用来吃东西的，鼻子是用来闻的。
妈妈在梧桐的胳膊上挠了一下，梧桐说痒痒的，对，皮肤可以感觉到痒、疼、冷、热，这是一种触觉。
先吹一下纸，纸动了，纸为什么会动？因为我们吹出来的气，使纸运动了。这是我们看到的现象，是视觉上的。
再玩玩吸管，对着皮肤吹一口，皮肤感觉痒痒的；梧桐还听到气流动的声音；在水里吹一吹，看到了泡泡。既有触觉，又有听觉，还有视觉。
气球，吹气，会看到鼓起来；鼓起的气球松掉会发出声音；鼓起的气球对着皮肤松掉会感觉到痒；鼓起的气球松开手会飞起来。既有视觉，又有听觉，还有触觉。
往塑料瓶里吹气，会听到声音。
往塑料袋里吹气，会看到鼓起来；对着皮肤松开会感受到风。
把海绵和土放入水里都会看到泡泡。
我们可以通过多种材料感知到空气的存在，每种材料表现的方式也是不一样的，有触觉的，有视觉的，也有听觉的。
拿出准备好的呼啦圈，每个里面放一种感官，先找找一种感官的材料（提问方式：哪种材料是通过一种感官感知到空气存在的呢？）
产生了三种感官的材料，比如吸管，它既想进这个圈，又想进那个圈，怎么办呢？
梧桐说先在这个家玩一下，再去第二家，再去第三家。好吧，也是个不错的主意。
妈妈把三个呼啦圈慢慢挪动位置，怎样让一种材料同时在三个圈里呢？
梧桐：为什么只有眼睛、胳膊和耳朵，没有鼻子和嘴巴呢？
妈妈：你用鼻子闻一闻，能不能闻到空气的味道？再张开嘴巴尝一尝，有没有尝到空气的味道？
空气也可以这么好玩儿~
2016
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