小学数学鸡娃路线(2. 关于提前校内的一些问题) -35273手机登录网页版

原创 睿爸小屋

问：为什么要提前校内，跟着学校的进度不好吗？

答： 1. 统编教材的进度是适合当地同龄小朋友的平均水平，当家长打算鸡 娃的时候，家长的目标大概率是不会满足于这个平均水平的。

2. 提前是为了孩子校内成绩更好看。别的娃要跳的坑自家娃早就跳过了，再跳的概率自然小很多。

3. 给初中其他科目争取更多的时间。

小学尽可能解决掉英语、部分数语已经是鸡娃圈的共识。 初高中的孩子有多 辛苦 ，相信大多数小学家长都有 所闻。 有很多初中娃数学做到很晚是因为前一天要订正的作业一堆，当天的作业又要冥思苦想。 一门主课拖后腿，所有科目 排队等 。

问：为什么要提前校内，直接开始小奥不可以吗？

答： 1. 能提前校内，不见得一定适合奥；但不能提前校内，一定不适合奥。

要开始小奥，提前校内并不是必须的。 如果孩子提前校内都困难重重，那直接开始小奥肯定会更困难，那么家长就应该考虑孩子可能根本不适合奥。奥的前提是学有余力，个人建议校内都不能保证 95 就不要考虑奥。

2.让孩子更有信心，更有兴趣的学习。

对于小低年级的孩子，兴趣是关键，至少不能让孩子看到数学就反感。在校内小孩子很在意老师是否重视自己、是否表扬自己。当孩子校内成绩好受到老师的表扬会让孩子对数学更有兴趣，对学好数学更有信心。孩子领先之后就不愿意落后，而落后一段时间后很可能会默认自己落后是应该的。即使是为了维持这一份虚荣心，孩子也愿意更多的投入。

3.让孩子学习小奥的坡度变缓。

部分小奥的课程设置在涉及到校内的一些知识点安排不合理。典型的是进度太快，孩子先学校内的话至少有一部分小奥主题不会碰到太多困难，孩子就不会太抵触。

举个例子，人教版关于乘法的主题横跨2年级到4年级，坡度很缓，孩子容易接受。主题分别是“数一数与乘法、 的乘法口诀、倍、整十整百乘一位数、两位数乘一位数、两三位数乘一位数（不进位）、两三位数乘一位数（进位）、一个乘数中间或末尾有0、两位数乘整十数、两位数乘两位数（不进位）、两位数乘两位数（进位）、多位数的读写、三位数乘两位数”。而我娃第一次某思二暑上课，老师一节课从乘法口诀表开始教到乘法数字迷结束，如果没有提前的铺垫，恐怕只能怀疑自家娃是智障了。

问：提前校内是否可以按照模块学习？

答： 只要孩子能接受就可以。比如两位数加减竖式之后就可以学多位数加减竖式，乘法同理。

问：为什么使用人教版？使用其他版本课本可以吗？

答： 因为上海校内是沪教版，所以我使用了人教版。希望课本的不同能让孩子保持一定新鲜感，上课不至于那么无趣，将来在学校总归能学到一些不同的东西。

人教版的资源相对多一些，其他版本我没有用过，据某些家长说浙教版和苏教版不错。其实小学数学教材的差异很小（进度、难度），当你进度领先一年的时候这些问题完全可以忽略。

问：校内应该提前多久？

答： 提前多久要看自己的目标和孩子的情况。

给个参考标准的话小学校内提前两年，小奥提前一年是普牛标配。

对于校内接受能力不那么好的小朋友也要尽量保证一个学期的提前量，这样至少校内同步的时候不会那么吃力，校内成绩就不会那么难看。

当然如果现在的目标就已经考虑到将来竞赛的可能性，那么反推为了新高一能参加高联（这是现在搞数竞的主流进度，如果高一没有拿到省一，就要考虑回归高考路线），那么 9年级（初三）学习高联二试，7、8年级学习高联一试（高中校内和部分竞赛内容），5、6年级学习初中（初中校内和初联内容），也就是最好4年级就要结束小奥，3年级结束小学校内。目前不少机构顶级班的倾向是5年级结束初中。

问：校内已经要花很多时间了，提前学的时间哪里来？

答： 当家长打算鸡娃的时候就应该至少是 top 10%的家长了，这时候必须要清楚学校的任务会影响自己的进度，所以校内的哪些任务必须完成、哪些可以打折扣、哪些可以不做这都是需要家长衡量的。

简单点说，想搞校外，校内就要减量还要高效。

问：只鸡校内不鸡校外行不行？

答： 我见过不少家长只鸡校内，几乎不鸡校外的。这种开始看起来校内成绩好的娃在试卷稍微难一点或高年级有很大概率翻车。

问：小学低年级自鸡为啥不需要教辅呢？我打算用xxx练一下熟练度呢？

答： 1. 提前校内的主要目的是前铺计算和知识点，不是为了代替学校，更不是现在就要达到校内100分水平。

提前校内要过（是过不是学）的粗而不是细。1到4年级的校内数学太简单了，没必要重复刷，尤其是学校将来再刷一遍的话就是花太多时间在低水平训练上了。家长要能容忍提前学时孩子一些细节概念上的错误。我家会在校内同步的时候刷一课一练（上海主流教辅）上面的概念部分，不做计算题，偶尔挑几道应用题。 即使在校内同步时，也不建议刷多套校内教辅，再强调 一遍 不要 花太多时间在低水平训练上 。

这里特别强调下，概念问题不能依靠机构，一定要以学校为准，我印象中的一个坑是 “最小的一位数是1不是0”。在校外奥过的娃，课内的计算和应用题只能接受偶尔错误。

2.在提前校内后鸡小奥中和校内相同的知识点时本身就是一遍复习和提高，所以没有必要同期再刷课内教辅。 

如果打算刷课内教辅可以等和学校进度一致的时候再刷，这时候 刷的目的除了查漏补缺，更主要是为了尽可能保证校内成绩满分。

3.如果在提前校内之后并不打算鸡小奥的话，可以考虑加教辅。

问：目前提前校内了一年，是继续向前推校内，还是开始小奥？

答： 其实这是看自己的具体情况而定：孩子是否奥过，什么时候开始奥的 、是否跟机构、跟机构的班型、 目前学习的情况、是否有足够的时间提前校内、 家长能提供多少辅助。

比如说小学1年级的娃可以把小学1、2年级课内都结束再 开始小奥 ，而小学4年级的娃如果才开始奥是几乎不可能有时间再去提前校内的，前三年小奥的坑就够补的了。

问：娃提前学，校内上课还认真听吗？

答： 上课认不认真和孩子本身有关，和老师的授课方法也有关。

认真听的孩子提前会了也会认真听，不认真的孩子不提前上课依然不认真。这是习惯问题，而不是提不提前学的问题。好多提前学的娃上课是非常专注的，好多不提前学的照样上课神游。而且对于很多提前学的娃来说，校内上课就是秀场，这么好的机会怎么能放过。

问：为什么家长尽量避免亲自上场讲课？

答： 这个内容以后再展开讲，简单的说，大多数家长都不专业、都不专业、都不专业。建议涉及到知识点的尽量用录播课解决，如果需要家长讲题也尽量点到为止。 以我的经验一道小奥题目给孩子讲20分钟孩子还不明白的话及时放弃会更好。如果家长讲上1个小时口干舌燥，孩子还是不会，说不定会发生家庭暴力事件还会影响亲子关系。