一位初中老师的“大白话”：为什么说初二是个“分水岭” -35273手机登录网页版

今天，和大家分享两篇来自一线中学老师的分享，分别解答了两个问题：为什么说初二是个分水岭？初二到底该如何学习？

初二真的是分水岭么？
转载自知乎：影子

就我就我多年的教育工作来看，是的！

其实啊，初二两极分化的原因的原因有很多，由于各方面的原因导致很多学生在初一的时候非常优秀，到了初二就慢慢落下来了，一蹶不振。

初中分为三年，每一年都有它不同的任务，初一是夯实基础，为之后的学习做铺垫；初二是夯实基础的同时，难度有所提升，也是最重要的过渡期；初三学习的内容不多，但是基本都是初中难点，另外要留出时间去复习冲刺。

初二具有一个承上启下的作用，是非常关键的一年。就我工作多年的经验来看，这些在初二掉队的学生，主要原因在于以下几个方面。

01/    初二是青春期的关键期

很多学生到了青春期，就会有一种自己与众不同，无所不能的感觉。但其实，正是这样的心态导致他们成绩下滑。

在初一的时候，对新组成的班级和老师充满着好奇。观察着身边的每一个人，在这个时候段，一切行为都显得谨慎而小心。很容易交到初中三年，关系最好的朋友。

对于学习，也是非常重视的。由于初一的内容难度并不大，所以学习压力相对也没有那么大。只要愿意学的学生，成绩都不会太差。

但是到了初二，心态已经发生了变化，他们的自尊心达到了一个很强的地步，一句不顺心的话，就可能让他们极其烦躁。不经意间就会因为一件小事而堕落下去。

我曾经见过一个学生，就因为被他爸爸说了两句，就再也不愿意去学习了，到了初三才幡然悔悟，可惜已经为时已晚，离中考线差了二十多分。

他爸爸的沟通固然存在一定的问题，但是我认为这不是最深层次的原因，他只是找了一个让自己安心的理由去选择最容易的事情去做。被自己的爸爸说了两句，只是借口，找个理由堕落，才是真正的目的。

所以，我希望每个初二的学生，把自己的姿态放的低一点，自己就是一个普通人，没有什么通天本事，背会眼前的单词，做对眼前的题，把自己不会的知识学会，就够了。

青春期，不是大家堕落的理由。

02/    学习思维的差异

小学是一个人学习生涯中压力最小，最轻松的阶段。小学的孩子更注重的是学习习惯和方法的培养，只要有正确的学习习惯和方法，认真完成老师布置的任务，是不会有什么大问题的。

到了初一，大家学的知识会形成一个体系。如果没有有意识的去建立自己的知识体系，那么学到的很多知识都会是混乱的、没有条理的。短期内可行，但是到了初二会发现知识的难度和数量跟初一不是一个级别的。

就像初二的数学包含了中考将近50%的考点，几何最难的辅助线构造等知识也是在初二进行学习。同时初二新增了一门物理学科，精力会相对更分散一些，学习的难度也在无形之中加大了。这个时候如果稍有放松，那么“分水岭”现象日益显现。

其实到了初二之后，学习的实质不在于知识量，而是思维的深度和广度。记住大量的定理、公式没有任何意义，反而因为总想套公式掉进题目的陷阱。

这个时候就要求孩子们有一定的逻辑思维，从对知识的简单应用的“浅层次思维”，转换到更为抽象的“深层次思维”。

03/    没有养成良好的学习习惯

中考考的是什么？是智商吗？

并不是，中考其实考的大家对知识的熟练度。

其实学习习惯的养成主要取决于非智力因素。

良好的学习习惯具体指：上课习惯、做作业习惯、预复习习惯、考试习惯、记忆习惯、思考的习惯等。这些良好习惯的养成就要看每个人的意志、品德等方面，尤其是遇到困难时非智力因素就非常突出。

这也是为什么学霸遇到难题时会想尽办法去解决；很多学生遇到难题，只是空着，不愿意花时间去挑战。

由于很多学生在学习的时候没有养成良好的习惯，这就导致他们在学习过程中会有各种懒散的习惯，遇到困难就会选择逃避，缓解眼前的痛苦。

逃避的问题越来越多，积攒的问题就会越来越多。积攒的问题多了，考试的时候答不上来，就会出现“分水岭”的现象。

细致、扎实、严谨、高效是学习最重要的品质。自己在学习的时候严格要求自己，尽力去解决那些可以通过思考就能解决的问题。越是聪明的学生，越要注意学习的计划性，思维的逻辑性，书写的条理性。

04/    为写作业而写作业

小学的时候，布置作业的目的相对简单，而且大部分的知识很容易就能在课上被同学消化，课后作业更多起到一个巩固、重复练习的作用。

初中，尤其数理化更注重联系，不把知识系统化，是做作业效率低下的最根本原因之一。知识没有系统化，在做题的时候提取相关知识就会很困难，做题耗费的时间自然就会增加。

对部分初中生而言，在扎实理解掌握各知识点的基础上，通过做作业巩固的同时，可以尝试建立知识点之间的联系。最好的方法是利用思维导图将知识的脉络整理归纳，知道这部分的知识是属于哪一块的。

课上多听老师的讲解思路，课后多思考、复习，理清思路，将多个知识点串联起来。这种习惯的养成，将对今后进入初三后的中考复习，起到巨大的作用。

做题的目的在于通过一道题去解决一类题，并不是为了「完成任务」。

其实对于个人来说，「初二两极分化」的说法并没有太大意义，初中的每一年都去做自己应该做的事，放平心态，不要辜负时间，在初中最后一场考试中取得自己满意的成绩！

初二是“分水岭”，做好这5点，成绩才能飞涨（附7科学习方法）
转载自知乎：茶茶

俗话说：“初一相差不大，初二两极分化，初三天上地下！”这话不假。

初二，是整个初中阶段的分水岭。在这一年，有的同学成绩突飞猛进，有的同学成绩却一降再降。

这里，有个同学想跟大家分享他的初二，

我今年上初二，初一时成绩还是挺好的，虽然不算很努力，但都在十几名左右，最差也是30名，但是后面也有两次进步到前十啊！
可是从初二第二次月考后成绩就一直在退步......
从第9名到20名再到25名！是不是真的像他们说的那样，初二是分水岭？好的上去了，不好的就下去了......
现在准备期末考了，我一退再退，昨天老师找我谈话，本来我还对自己充满希望，但是被他这么一说，我越来越没信心了！
他说我学习没效率，没方法，没条理，这样学下去会越来越累。
他说从看我每次都是掐着秒进学校，可以看出我是个没有时间观念的人，叫我以后列张表做事.......
我知道，他说的是对的！我真的是个没有时间观念的人！
我总不能控制自己，想干什么就干什么，晚上回家之前本来是信誓旦旦的，说今晚一定要好好学习，结果第二天又去抄作业了。
我都对自己无语了，每天都是如此循环.......

看了他的故事，是不是觉得似曾相识？你每天是不是也陷在这样的矛盾中？

为什么初二成绩容易下滑?

1.学习思维还未转变

小学阶段，学习是最容易的。一个班级考试考双百的大有人在，低于90分都算成绩一般的。然而，到了初中，就很少有同学平均成绩达90分以上了。

在小学时，我们平时上课听听、回家作业做做，考试成绩都不会差。但到了初中，如果还只是这样，又或者平时不学，考试死记硬背，那成绩不可能会好。

学习的实质并不在于知识量，而在于学习过程中学生思维的深度和广度。

对知识的简单应用是“浅层次思维”，进行抽象逻辑思维是“深层次思维”

初二的教学内容和以前相比有一个显著的变化，就是思维方式由“形象思维”为主，变成了“抽象思维(逻辑思维)”为主。

学生的“思维准备”在小学没能做好，到了中学仍然按小学的思维方式去学习和思考，当然会变得很吃力，于是就被分化下来了。

2.初二是厌学情绪的高发期。

有的同学上了初二，会变得比较暴躁，不想学习、不知道学来干什么。其实，开始厌学，表明我们已经开始思索学习的意义了。如果找不到自己为什么要学习的原因，那自然就不愿意坚持下去，就会厌学了。

在低年级时，我们还喜欢依赖家长、老师，没有独立思考意识。升初二开始，我们逐渐独立，思维能力开始快速发展，有了独立思考问题的能力。遇到问题时，第一反应不再是问爸妈，而是问自己：为什么要这样做？我该怎么办？

在学习上，就会问自己：我为什么要学习？学来有什么用？我以后到底想干嘛？
 

3.没有做好面临中考的准备

初二，尤其是下半年，我们要提前做好中考的准备。一边上新课，一边准备一轮复习。相对初一会忙很多，如果在时不时加个月考、期中考，复习时间不够，考试就容易考不好。

所以，这时期我们也要调整好心态，抓紧时间。

初二学习要注意哪些问题？

1.区分主次轻重

数学、语文、英语、物理要作为重点来安排学习，除了上课认真听讲，课后70%的精力要花在这些主课上。

初二时，每门主科应有一本课外辅导书，课外适当做一些练习题还是很有必要的。

2.合理安排学习时间

早晨，人的记忆力最好，适合读英语，记单词。白天的自习课，安排给数学、物理，这时候解题效率高一些。

其他时间就要留给语文了，可以多读些课外书，遇到好文章和好的语段，应该抄下来以积累素材，在写作文时会轻松很多。

晚间复习时切忌打疲劳战，可以听听音乐，做一些不太剧烈的室内运动，放松自己的心情，学习效率会有很大的提高。

3.听课准备

根据学习计划，课前预习，要对下节课要讲的章节内容有大致了解，明白哪里不懂，哪里还需老师细讲。课后，结合课堂笔记，对老师上课所讲知识进行总结，归纳出所讲知识的框架，然后做相关练习。

4.善于交流，不会就问

消除不好意思的心理，多和同学们交流，在讨论中发现他人的好思路、好方法、好心态。

这种近距离的交流会使你和大家融为一体，学习心理压力会减轻。同时，学习心态放轻松，听课效果会很快提高。

5.练习不能落下

学习，“习”的作用决定了学习结果是否有好的成效。每次听完课，阅读一些相关的辅导资料，做一些相关的习题。

现在的辅导资料很多，哪一种适合自己的情况?在书店的辅导资料书架前大致阅读一些，感觉哪本自己看起来很舒服，就用哪一本。如果还感觉不准，可以咨询老师。

各科的学习方法

一、语文

关于作文：

1. 多写，每天选主题写作文。一开始，可以从短文入手，400-500字，接着再增加，一步步达标。
2. 多阅读。有的时候写不出来是因为我们肚子里的墨水不够。没东西，自己就写不出来。
3. 深入了解1~2个人物的各个方面，必要时可以当做万能素材来用。

关于阅读：

1. 现代文阅读要求多练，培养对句子的感悟与推理能力；经常进行这种练习，考试中看到问题后就自然而然地知道从哪方面去想。
2. 文言文阅读要掌握课本中实词、虚词的各种用法，同样要常练，才能由量变到质变。
3. 把自己组织的答案和标准答案进行对照，找区别，了解命题人的思维。

二、数学

1. 预习：先预习可以知道这节课大致讲什么，带着问题去听课，才能更好地解决问题，掌握知识。
2. 改错：想要做出完美的作业是无知的，出错并认真订正才更合理。收集你自己做过的错题，订正并写清错误的原因，这些资料是属于你个人的财富
3. 认真：认真学习的态度，这是学习的前提。如果你只是为了应付老师，作业随便填、上课也不听，那怎么可能会考好！
4. 速率：在保证做对后，还要快。考试有时间限制，如果一场考试，时间只够你写试卷的一半，另一半因为没写，连给老师评判的资格都没有，那就太不应该了。
5. 目标：对于考试成绩，给自己定一个能接受的底线，定一个力所能及的奋斗目标。
6. 计划&坚持：合理的作息时间和良好的学习习惯将有助你获得稳定的学习成绩，所以，请制定好学习计划并努力坚持。

三、英语

1. 建立错误档案本：

每次练习或考试后，应该把自己做错的具有代表性的题目抄下来(或剪下来)，收集汇编。平时和临考前翻看，加深印象。

1. 重视阅读理解能力的培养：

坚持长期阅读（可以每天坚持做1篇）

有计划有步骤的课外阅读（如读《21世纪英文报》，《英语街》，《英语广场》等）

1. 养成朗读背诵的习惯：

朗读背诵能够形成流利的语感，也培养了理解能力，为说、读及英语写作打好基础，这是提高英语水平的根本方法

四、物理

1. 重视实验，勤于实验

在做实验之前一定要弄清楚实验的原理及步骤，注意观察，做好每一个实验。

1. 听讲与自学相结合

课前进行预习，上课认真听，积极思考

1. 定期复习小结

当天复习与章末复习结合，通过系统有效的复习，对做过的练习题分类，找出对应的解决方法。

五、生物

1. 预习：动笔画出不理解的地方。
2. 复习：不断回顾，温故知新。
3. 联系实际，学以致用。理解科学技术和社会之间相互关系，理解所学知识的社会价值，并且运用所学的生物学知识去解释一些现象、解决一些问题。

六、历史

1. 要有“一个历史”的整体观点，对重点问题牢记。
2. 把握历史思路，理清历史事件之间的联系。
3. 熟读课本，看书细致，包括小字批注插图都要留意。
4. 归纳相似知识点，如中国半殖民地化的过程，古代主流思想的变迁，抗日战争中的重要时间点梳理等。
5. 经常复习，复习是巩固记忆的唯一有效方法。

答题技巧：

1.注意全面性，在历史的答题中，涉及的内容可能涉及到古代史、近代史，综合性比较强，我们一定要考虑一些事例来回答问题。

2.答题的时候，一定要在自己的大脑里面，把所有跟课本相关的内容在大脑里面筛选一遍，就是这样一种全面的方法的话，就可以保证自己的答题不丢分。

七、地理

1. 要仔仔细细地阅读课本，掌握课本上所有的知识点。
2. 要积极思考，着重培养空间思维能力和发散思维能力。
3. 思维严密性。掌握共性，注意个性，关注整体，重视局部。

关于地图：

1.多看地图，天天看，边看边想边联系，最好能尽可能地与自己所学的知识点相联系。每天30分钟的看图时间保证让你收获匪浅。

2.地图是关键,最好能记住各大洲和各大国家的地形图,及在确定经纬线后可以准确的判断出地理位置.

3.要记住常用的几条经纬线，学会在地图上分析自然问题、环境问题、能源问题、气候问题。

关于初二分水岭，你怎么看？