继续跟随老师的节奏，稳打稳扎学好语文 -35273手机登录网页版

语文学习，不仅丰富语文知识，拓展语文学习途径，最重要的是提升语文学习素养， 做一个有情怀的中国人。五上这个学期，我们继续跟随老师的节奏，稳打稳扎学好语文，语文成绩一直名列前茅。本学期，在学校举行的语文百科知识竞赛中又一次取得了一等奖的好成绩。

一、坚持预习，培养习惯 

1. 大声朗读课文

预习第一步就是大声朗读。好的开始是成功的一半，朗读是为了对即将要学习的课文做到心中有数，而大声朗读文章是语感形成的必走之路，没有真正的大声读文章，就不会有什么真正的语感。 

2. 抄词两遍

字词是语文最基础的知识点，是语文学习的重要根基。进入五年级以来，老师将抄写哪些词的主动权完全交给学生，变抄蓝框词两遍的规定动作，改成了由学生自主归纳20个书中词。 

3. 好段批注

“提问”和“批注”作为好的阅读方法，一直被老师提倡着。预习时坚持做到敢于提问，善于提问。在读文章的过程中，遇到写得好、有启发的地方随时都可以批注，让自己的思考和理解更加全面和深入。 

4. 完成配套补充习题基础部分

这学期，老师的预习要求又有新高，原本新课上完再做的补充习题，提前至新课前作为预习作业，更加考验学生的预习能力，更加直观地检验孩子们的预习效果。 
 

二、课堂专心，勤记笔记

都说好记性不如烂笔头，课堂笔记能够反映出孩子的听课习惯、思维能力和学习能力。课堂上认真听讲，远胜过回家补课。这学期老师明确提出会定期抽查学生的笔记，以检查学生的听课效率，严禁滥抄教材全解之类的书。
 

三、多样作业，提升能力

语文老师最擅长布置五花八门的课后作业，绝对锻炼学生多方面的语文能力，每一次作业都是一次自我提升。日积月累，由量变引起质变。 

1. 查字典翻译

查字典是了解词语意思最直接的方式，成语作为掌握重点当然得先知其意，而后方能灵活运用。儿子是查字典快手，不论音序查字法还是部首查字法，都难不倒他。这个本领和他从小就喜欢查字典有关。
 

2. 精读分析 
 

部编语文教材中，以精读课文为主，泛读课文为辅。通过精读的阅读方法，可以从文中获得详细和全面的信息，可以对文中的情节理解更加深刻，可以对文中的人物特点更加清晰。在教《将相和》这课后，老师布置了摘抄主人公的话，并分析人物心理活动和性格特点的作业。

在教《父爱之舟》这课后，老师布置了摘抄文中能体现父爱语段的作业。

3. 故事缩写

部编教材第三单元习作是缩写故事，即将比较长的好故事简要地介绍给别人。缩写是一种写作技能，需要概括性和精准度。在不改变故事原意的前提下，把长句子缩为短句子，把几句话合并成一句话，或者用自己的话把故事中具体的描写改得更简洁。

4. 故事扩写   
 

有缩就有扩，有缩写自然就有扩写，扩写是缩写的反操作。虽然教材中并没有扩写的教学要求，但老师具有前瞻性地两手一起抓了，因为不管是缩写还是扩写，目的都是练习写作能力。于是有了将第10课《牛郎织女（一）》中第16～19小节进行扩写的作业，甚至还有对文中某一句话的扩写作业，进行细节描写小练笔。

5. 画面描写

 对于诗词的学习，我反对逐词逐句的生硬翻译，更赞同有感情的画面描写。通过老师布置的画面描写作业，儿子在理解的基础上，发挥无限的想象，用现代文展现古诗词的美。通过画面描写，一个个历史场景和历史故事跃然纸上。

6. 词句段运用造句 
课本的语文园地里有许多四字成语、三字词语和谚语，对于这部分的学习，要先理解，再运用。词语的意思可以自己通过字典去查，例句也可以作为参考，但儿子喜欢自己造新句子，将知识点主动内化，以达到灵活运用的目的。

7. 发表观点 
教材口语交际板块，是围绕单元中心思想进行的口语练习，锻炼孩子们的表达能力。由于课堂时间有限，无法让每位孩子发表自己的观点，所以老师布置了写观点的作业。

四、课后复习，及时巩固 
 

1. 预备默写

大纲要求背诵的课文段落、古文、古诗，儿子都及时巩固背诵和默写。不仅把蓝框中的一类字默熟，还把每篇课文里的生字词全部默写过关。对于写错的，尤其是笔画较多的、字形结构复杂的、容易写错的字，则多次反复默写，直到熟能生巧不再出错为止。

2. 课堂默写

老师会定期进行课堂默写，主要针对大纲必须掌握的字。因为有了在家的试默写，和所有生字词的高要求掌握，在面对老师的课堂一类字默写时就足够游刃有余了。 

3. 课外教辅

教辅无需囤太多，因为真的没时间。一个学期一本课内配套同步练习足矣。跟着校内的教学进度做，不求数量但求质量。在接触不同题型的同时，可以通过做题加深对文章的理解。比如客观题题干的表述，值得学习；主观题答案的解析，值得参考；拓展题知识的延伸，值得积累。 

五、期末复习，有的放矢

复习迎考阶段，老师布置了自主总结归纳书本基础知识的作业。包括易错的字音、字形、尤其是多音字等；还有课文中心思想以及主人公人物性格特点、高尚品质等的概括整理；还有诗歌古文以及成语经典名句的回顾。最后，整理单元练习错题，杜绝一错再错。建议学有余力的孩子自主出题，并完成。

1. 夯实字形、字音

2. 强化多音字

3. 提炼文章中心思想
 

4. 归纳成语

5. 整理错题 

6、自主出题

跟着老师的节奏，不上课外辅导班，儿子依然保持着对语文学习的热情，语文素养在日积月累中慢慢提升。每天一小步，迈进目标一大步。新学期，继续加油！