4年佛系陪伴式亲子阅读，终于让娃的中文自然过渡到自主阅读 -35273手机登录网页版

咿咿呀呀的学舌后，2岁半之前的母语启蒙和前绝大多数孩子一样，在此不再赘述。今天主要记录和回顾如何识字、如何从亲子阅读自然过渡到自主阅读。   
 

虽然小向日葵现在已经累积了2000左右的识字量，但是我们的中文识字和阅读真的很佛系，并没有像英文启蒙和阅读那么有规划，一点也不鸡血，其实就是持续了4年多的陪伴式亲子阅读时光。

1、我们是如何识字的？    
 

2岁半之前，给他三天打渔两天晒网的读各个种类的绘本和睡前故事，因为从没教过汉字，他只看图不看字。3岁时为他选择了一个注重国学和重视阅读的幼儿园，才算正式开始了识字。

幼儿园教授的是《拼玩识字》，三年一共3本，每本约200-300字左右；同时每天有阅读课，包括老师读绘本或者自主看已经讲过的绘本；中班时幼儿园增加了《经典诗词120首》，到了大班又增加了朗读《日有所诵》。我们在家里做的事情就是带着他简单读一读算是复习，每天10分钟左右。

最重要的是，自2岁半开始加入了更多的亲子阅读时间，从最开始的每天10分钟，到20分钟、30分钟，再到现在的每天1小时，风雨无阻。各种人肉读书，他都会很认真的趴在我身边仔细的看和听。读过的那些书，他每每能自己反反复复的翻看好多遍，有时候一看就是半个多小时。

我们没有学会现在很火的《四五快读》，也没有学过洪恩系列，纯粹是通过大量的亲子阅读一路读上来的。

2、我们是如何进入自主阅读的？

从亲子阅读到自主阅读的这条路，我们一共走了4年多，对的，对于中文阅读我非常佛系。在这4年多的过程中就是顺其自然，以亲子阅读为开端，到亲子指读、再到亲子共读、再到注音阅读、以自主阅读为一个节点。

1）在亲子阅读阶段我们做了什么？（2岁半-4岁）

亲子阅读是最为轻松的亲子时光，各种绘本和故事书喜欢什么读什么，爱听的有时能读十几遍。

2岁半前的亲子阅读都是三天打渔两天晒网式的，白天基本都是老人在带，午睡前后也会读很多纸板书和绘本故事。大概从2岁半左右算是开始正式的亲子阅读，每天晚上都会在睡前为他读绘本、讲故事或讲科普。刚开始亲子阅读时，他还没有上幼儿园，在家里没有教过任何汉字，给他读书时他的全部精力关注在书中的图上。

从最开始的人肉读书10分钟，到后来的2分钟。再到后来的30分钟、40分钟。他可以安静的坐在身边的时间逐渐增加，能读的书的数量也增加了，难度也增加了。由一些简单有趣的绘本和小故事、到长一些的寓言和童话、再到简单的社科常识。

亲子阅读阶段最爱的书top5

2）在亲子指读阶段我们做了什么？（4岁-5岁）

亲子指读的时间很长，大概从4岁到5岁整整持续了一年左右。其实后来到了亲子共读、注音阅读和自主阅读阶段时，因为他有时读起书来会串行或者跳字，也还是会用指读的方式来读书。

指读其实就是每当我给他读书时，用手指指着书中对应的字句，逐句逐行让他慢慢开始熟悉汉字的模样。在指读阶段之前，我们已经积累了一年左右的识字量。指读是从图片到文字的一个过渡阶段。对我而言，亲子指读阶段还是亲子陪伴读书讲故事，对孩子而言也还是听故事或听科普。

这个阶段刚开始，他已经认识一些简单汉字了，选书时大多选择他已经很熟悉的，再加上我的手指慢慢指着文字，他的注意力有一部分会到文字上，明显能感到他的眼睛停留在图片上的时间变少了。我也从来不问问题，偶尔会解释一两句或者讨论感兴趣的话题，做一点点拓展，我们都非常享受这段亲子阅读的时光。

亲子指读阶段的后期，他会自己选好想让我读的书，大多数是他喜欢的社科类，有时我推荐给他的系列图书他也会自己排序让我来读，但无论谁来选择肯定是孩子感兴趣和喜欢看的书。我推荐给他的几套社科类书他都非常喜欢，几乎天天捧着自己看。

亲子指读阶段每天都要有差不多30-45分钟的读书时间。这个阶段他的识字量也有很大的增涨，一些常见字、高频字已经很少问我什么意思了。

亲子指读阶段最爱的书top5

3）在亲子共读阶段我们做了什么？（5岁-5岁半）

亲子共读是从5岁到5岁半左右，大约持续了半年。亲子共读就是让孩子参与到读书的过程中，让他和家长共同读书中的一部分。

在亲子共读阶段的初期，我会给他一个范围让他挑选他最感兴趣的书，这也他最经常翻看的书，有些书是可以背下来的那种，让他帮助我读一页中几句话或一小部分，这样少量开始朗读不会让孩子有压力，也不会产生排斥心理，毕竟听别人读和自己读还是不同的。慢慢的，一两句变成了两三句，又增加到四五句、七八句，逐渐是一个小段落，再后来是两个、三个、四个小段落，再接着一页都可以读起来了。后来我们玩读书游戏或者比一比游戏，我读一页他读一页。就这样用循序渐进的方式，孩子在不知不觉中开启了亲子共读，从刚开始的磕磕巴巴也逐渐顺畅起来。

到亲子共读的后期，我负责推荐书，他来选择要读的书，当天要读的书他比我读的还多了。这个时候我发现，他经常把原来读过的书翻出来自己看，每页书停留的时间也长了，时不时手指还划过字句指读，我估计他心里想着终于可以摆脱依靠别人读书才能看书的束缚了，自己想看什么看什么，还是比较自由滴。

这个阶段依旧没有压力，有时他不想读，我会主动帮助他读，当然后面我也会让他帮我读，在互帮互助的前提下他很喜欢帮助我，我也会及时鼓励他读得好，他自己也非常高兴。有时他读不了那么多，我也会对读一些，让他少读一些，没有必须每天读多少字，或者让他每天都要有进步的条条框框，他只要每天愿意依偎在我身边和我一起读书，我觉得就是很好的进步了。

亲子共读阶段最爱的书top5

4）在注音阅读阶段我们做了什么？（5岁半-6岁多）

等到孩子在幼儿园大班学完第一轮拼音后，在家里同样也是简单复习，与此同时，我们又加入了注音图书作为运用拼音的阅读练习和补充。因为这个阶段我们开始启蒙英语，在中文阅读的时间减少了很多，因此注音阅读大概持续了8个月。

那个时候他已经认识很多字了，很多简单的常用字可以不用拼音直接读，另外那些不认识的字就要依靠拼音来拼读，从刚开始的磕磕绊绊，到需要我来提醒如何拼读，再到不认识的字基本可以自己拼音识字，我也很少再给他提醒怎么读了，只是偶尔还会简单讲一下意思，加深印象。这份阶段他的识字量又有不少进步，从刚开始的阅读一个章节过渡到阅读整本书，而且再读那些没有拼音标注的书时候读得更加流利了。

我们现在还是会在亲子阅读时拿出一部分时间来让他练习注音阅读，毕竟拼音学来就是要运用的，而且用这种方式读书我发现他自己可以读好久不用来问我某个字怎能读，而且识字量过猛增。

亲子注音阅读最爱的书top5

5）在自主阅读阶段我们做了什么？（6岁多-现在）

自主阅读大概是四个多月前开始的，算是终于进入了自主阅读的大门。在亲子共读阶段后期我曾经两次推动自主阅读却没有成功，那时就意识到还不到时候，顺其自然吧。注音阅读阶段，他用拼音拼读了很多大篇幅的书，整本书读起来也很顺畅了，自信心也大增，自主阅读就这么自然而然的开始了。

他很喜欢科普书籍和冒险类故事书籍，根据他的喜好，我也推荐了不少此类读物，后来在听读故宫里的大怪兽时，他一边听音频一边看书，很快一本书就看完了。没想到，听读第一本之后，他竟主动给我读了几个章节，还很生动富有感情。从此开启了自主阅读的大门。后来在读大中华寻宝记时，逐渐从朗读改成了默读。

现在除了每天自主阅读30分钟，我家还是会有每天一小时左右的亲子阅读时光，不过现在已经变成他给我读一本书30分钟，我再给他读另一本书30分钟。我喜欢听他读，虽然他自己可以读但还是喜欢听我读，这个小小要求当然要满足的，而且只要他喜欢听，我就会一直继续读下去。

自主阅读阶段最爱的书top5

3、接下来做什么？

1）自从开始启蒙英语，中文阅读时间骤减，随着英语已经进入自主阅读，需要重新分配中文和英语的阅读时间，增加更多的中文自主阅读。

2）给他听中国历史类的音频已经有很长一段时间了，做了很长时间的铺垫，他也对历史产生了很浓厚的兴趣，趁热打铁推荐的书要跟上。

3）喜欢科普的娃，dk科普百科类大部头书籍一定绕不开，早已囤好排队只等上线来读呢。

4）世界经典故事类一直是他不愿意读的，刚开始也没有过多干预，后来给他听读英文原版的了。最近再找一些中文版音频吧，适当时候再推动读书。

5）亲子阅读书籍每天睡前必备活动，他选书的类型有些单一，各种不同类型的书都要选一些，每天读其中几个章节即可，把亲子阅读、拼音阅读和自主阅读都顾及到，继续享受这美好的亲子阅读时光。

4、一点点感悟和体会

1）4年的亲子阅读让我再次感受到时间积累的重要作用，持续的阅读会让孩子自然而然的增加识字量、学会阅读并热爱阅读。

2）兴趣是最好的老师，在一定范围内让孩子选择自己爱读书的种类，会让孩子增加很多内驱力，也会让阅读变得更有乐趣。

3）作为家长，提供各种各类的阅读资源、用合适的方法引导孩子阅读，并和他一起创建家中的阅读环境。

4）我家曾经因为工作忙一度中断亲子阅读，孩子阅读水平停滞、退步也是非常明显的。换个角度来想，享受和孩子每天在一起的亲子阅读时光，高质量的阅读陪伴也是父母休息的一种方式。

5）让阅读成为一种习惯，而不是家长或老师给的任务，这需要前期家长投入一定时间精力扶孩子上马，而后就看他策马扬鞭吧。

the end