2015
2020年12月11日 疫情卷土重来
很久没有更新了，本打算趁着国庆节写一写，但娃爸忙着加班和备考，只能把孩子交给我带。再加上10月姥姥做手术、11月豆苗因受凉引发鼻窦炎病了一整个月，忙得我焦头烂额、应接不暇。终于等到病好了，事情告一段落了，结果这两天郫都区又出现了本土新冠肺炎感染者，目前仍未查明传染源，几个月以前那种紧张的气氛似乎又回来了。真是一波未平一波又起啊...眼看着12月都到了，再不写就要拖到2021年去了，这几天趁着孩子晚上睡觉逼迫自己每天或多或少写一些，也算给这极不平静的一年画上一个句号吧。希望即将到来的牛年能一冲庚子年的阴霾。
还是先把今年年初给豆苗做的半年小计划po出来看看。
依然按照上面的顺序来比对一下目前豆苗的水平。
看完上面的表格，大家可以得出以下结论：
1.娃子的动画片进阶之路又慢又乱。细数一下，一年半只看了4部动画片，而且每一部都没看完。前后两部之间毫无衔接之处，比如从初级难度的ben直接跳到了中级难度的rusty，前者是生活类后者还是科普类，这跳跃幅度...哈哈哈哈～
2.亲子阅读不算快，9个月了才从k刷到m，一共4个字母，平均两个月才刷一个字母。比起小花生里的神娃，我们这算是蜗牛中的蜗牛了。
3.外教课我们算是上的非常不勤的了。很多孩子一旦开启外教课基本都保持着一周2-3次的频率，更有甚者一周4-5次。可我们...嗯...
尽管如此，我们还是顺利迈入了裸听章节书阶段，亲子阅读科二也还比较顺利。除了蓝思值超过700或ar超过4.3上的绘本没有读之外，其他的在理解上问题不大，偶尔有专业科普词汇需要讲解。12月初做的sr测试（依然是我读她选，不提示不解释）也从2月底的202上升到了320多分，ge值从2.1变成了3.0，即平均每个月ge提高0.1。这点进步与各位牛娃相比简直算不上什么，实属正常现象。要说我完全不在意这种数值化的衡量是不可能，但这一年我觉得孩子最大的进步却是听力习惯的转变——从被动输入慢慢转向了积极获取。今天这篇文章也主要来谈谈听力进阶。
首先，来谈谈裸听的定义。裸听就是不先看书或动画直接拿来听。因为裸听的材料非常多，有radio、动画、绘本还有桥梁书章节书，那么裸听的难度也不一样。我这里说的裸听专指桥梁书、初章书的裸听。
其次，再来说说实现裸听的基本条件。在我看来，有以下3点：1.3000以上的听力词汇；2.一定的专注度，不同孩子的专注度不同，但据我观察，一般5岁以上的孩子可以完成30分钟左右的章节书裸听；3.一定的认知能力，当然了，孩子认知越高越好，这样对情节的理解会更深入。如果孩子具备了这样的条件，那么恭喜你，万里长征的第一步已经完成了。可不要高兴的太早，从“有能力裸听”到“顺利裸听”还需要不断的尝试与磨合。这就涉及到下面一点：
如何进入裸听？现在市面上有很多英语启蒙路线，无论你师从哪家，听力输入都是前期不可绕过的话题。举个简单的例子，武侠小说里，不管你是少林还是武当、甚或是江湖上的野路子，内功都是必须修炼的。就像《天龙八部》里的虚竹，一旦获得了无涯子的内功，简简单单的招式都能杀人于无形。而听力输入就是英语学习中的“内功”。刚开始启蒙，由于英语对孩子而言是陌生的，所以早期的听力材料多选择看过的动画片、读过的绘本、亲子表演过的儿歌或歌谣等。这也符合盖兆泉老师提倡的“可理解性输入”，我把这一阶段称为“磨耳朵”。目有两个：一是熟悉英语这门语言的语音语调，也就是我们通常所说的语感；另一是加强绘本、动画的印象，增加听力词汇。关于“可理解性输入”，盖老师已经讲解的很清楚了。但我个人还是有点不同意见，如果是针对3岁以上启蒙的孩子，“可理解性输入”无疑是孩子听力词汇积累的最好途径。但现在英语启蒙被越提越早，很多家长在孩子几个月的时候就放儿歌读绘本，那这样的输入（非可理解性输入）是不是就是无用功呢？我见过几个这样成长起来的牛娃，比如2岁多就开始给孩子读《frog and toad》这种桥梁书的，据他们的家长说，早期不管难度的输入其实在无形中给孩子培养了英文语感，以至于5、6岁自主阅读时口音特别正特别好，更有甚者激发了孩子自主学习英语的兴趣。所以，是不是采用“可理解性输入”？要“95%可理解还是60%可理解”？我觉得根据自家娃情况来安排就好，不必完全照书搬。
上述“磨耳朵”阶段只需家长做两件事：1.把对应的音频转到听音设备上；2.有心记录一下孩子的听音时间。剩下的就是耐心等待了。这个阶段可以采用盖老师说的动画片启蒙法，也可以跟着廖单刷，或者唱唱跳跳sss儿歌都行，看孩子喜欢哪个就用哪个，不要强迫孩子，跟着她的节奏走。不过很少有孩子会拒绝动画片的，当然我们也用的动画片。关于动画片的选择，小花生上有很多分级列表，先下载下来看看，看哪个阶段最符合孩子当前的水平就把那一个阶段的动画片放给孩子试试。有的孩子喜欢重复，有的不喜欢；有的喜欢真人类的，有的喜欢画风漂亮的；都没关系，孩子喜欢看哪个，稍稍超过孩子目前的水平也没事。现在网上流行的粉猪启蒙法我们也试过，但是娃不喜欢，更喜欢《ben and holly》就直接上稍难一点的ben 了。出于保护视力的目的，我们一般一周分3次看动画片，每次一集，一集10分钟。然后把3集的音频放到乐果里，每天循环听这3集，每天1-2个小时，一周之后换新的3集。如果孩子视力好且不喜欢重复，那么直接按照动画的难度往上看则更好。在这个阶段，孩子应该都是放松的，她说换就换，她说重复就重复，一切以兴趣为主。
还记得之前说的要记录一下孩子的听音时间吗？我个人建议学龄前的孩子每日保证2小时的听音时间，1年之后800小时应该是有了的。这个时候可以测试一下孩子的词汇量了。test your vocab 网站比较适合孩子，也不限时，家长念孩子说，可以大概估计一下孩子的词汇量。如果测试结果显示有 ，就可以尝试裸听简单的桥梁书了。由于我们测试的时候豆苗的听力词汇都有3800了，而桥梁书就那么几套，题材都不是她喜欢的，所以我们听完女巫温妮就直接进jbj了。这也导致了后来的3个月我们一直在裸听初章上反复磨合。如果孩子年龄小于6岁，我觉得还是可以多花点时间在桥梁上，多铺垫一下再进初章会比我们更顺利。
说到这3个月的裸听尝试，真是一把辛酸泪。翻看一下第一次尝试jbj是4月底的事，那时候5岁1个月。第一次真的是把40分钟的音频一口气放完，由于之前就买了ar，直接点开，我念题目她选答案——60分。由于当时的我都没有能力40分钟的音频听到底，所以我们改变战术：音频分3天听，一天10分钟，第3天听完之后马上做ar检测吸收情况。然并卵，孩子的记忆就像鱼一样，只保留短时记忆，所以quiz的成绩还是毫无起色，甚至比之前还要低一些。无奈，只得暂时把裸听计划搁浅。这段时间只给她找了一些简单的桥梁来听，比如女巫温妮。当然这段时间我也没闲着，老母亲自己上阵，每天午休前或者晚上睡觉前都把jbj拿出来一段一段的听，反复听反复磨（我个人听力不好，一遍确实听不懂）。等到了6月中下旬，鸡娃的小火苗又燃起来了。这一次，选了一个孩子情绪不错的晚上，把jbj第三本的音频拿出来，陪娃一个章节一个章节的听。每听完一个章节，我就停下来和孩子讨论一下写的什么。这样边听边讨论，最后完成了一本书的裸听。我尝试着把quiz拿出来给她做，竟然做了100分。孩子大受鼓舞，答应慢慢尝试桥梁书。由于jbj篇幅太长，我也不可能天天陪着她边听边讨论，就引导豆苗先自己听听nate the great。就这样她慢慢接受了20分钟的音频，虽然中间有些书听得不好，但我们定的规矩是60分就算过，如果低于60分就需要重新听。这样多少对孩子也有了一些约束。当nate听了10多本时，幼儿园放假了，豆苗主动提出不听nate换成jbj的要求。一开始我挺害怕她没有耐心听完40多分钟的音频，后来她不仅适应了，还能听时长更长的音频了。到jbj最后一本，已经接近1个半小时了。就这样，一个暑假过完，我们把nate，jbj，dragon master前几本都听完了。虽然quiz不能和别的牛娃比达到90分，但79分的平均分也让我十分满意了。这个秋期，我们基本保证每天都安排1个小时的裸听时间，其他碎片时间就拿去给动画片磨耳朵，我俩把这个时间叫做“无脑听音”，哈哈哈。孩子有时候也会讲条件，今天能不能全部用来无脑听音啊？小孩子应该都会这样吧？如果没有特殊情况，我宁愿牺牲磨耳朵的时间都要保证1小时裸听章节书环节。一旦拿起，就要让孩子形成习惯并坚持下去。还有8个月上学，我们的重心应该还是会放在裸听上，至于读写，留到小学去吧。
总结一下裸听的几个要点吧，
1.词汇、认知、专注力要达到。三者缺一不可，如果不行不要强推。等几个月再试也许就是水到渠成。想去年12月，我也对那些能裸听的牛娃心生向往，没想到半年之后我娃也能做到。不要着急，只要方法对了，顺势而为就好。
2.把选书的权利交给孩子。进入桥梁和初章前期，一定要以兴趣为主，孩子不喜欢的题材就暂时搁置，等之后再找机会引入。我们到现在都没有听树屋，豆苗听了一两本说不好玩。我们就换成疯校和内裤超人了。对于孩子感兴趣的题材可以适当拔高，这个各家的情况不一样就不详细展开讨论了。
3.关于如何检验孩子听没听懂的手段，这可能是所有老母亲最关心的一件事了。相信大家也和我以前一样迷茫，其实现在回想起来答案很简单——以孩子能接受的手段来实施。比如有的孩子听完之后特别喜欢分享，这种最省妈，听孩子讲就可以了，这样还能锻炼孩子的语言表达能力和概括能力；有些孩子可能年龄比较小，比如5岁多的，让你她讲讲的乱七八糟，把某个细节拿出来讲一通就完了，豆苗就是这种。这种情况可以家长先看一遍故事，引导着孩子来讲：家长就是一根针，孩子手上的就是一个个珍珠，家长和孩子一起把珠子串起来。还有一些牛娃5岁就能自主阅读了，那直接打开ar做quiz也行。反正一切以孩子喜欢的方式去开展就对了。
之前我们采用的方式就是做quiz，有的时候豆苗做的不好就比较有压力。她是个很倔很有个性的孩子，一来二去她就不想裸听了，或者裸听之后不想做quiz。我当时也很轴，必须要求她做，导致那段时间亲子关系很紧张、裸听的效果也不好。后来有一次我自己裸听后做quiz，发现正确率还不如孩子。这才觉得也许是对孩子要求太高了。现在我们一般来说一套书前几本都做做quiz，如果能达到80分左右就不强行做了。但是不做的时候，孩子需要给我讲述整本书的内容。所以现在我们合作的比较愉快，她不愿意讲就做quiz，想讲就不做quiz。随便她～
4. 关于正确率的问题。如果不做quiz的花友们请忽略这一条。要是真的决定要用quiz检测孩子，我个人觉得正确率开始可以定的低一点，等到正式迈入裸听了再适当提高。我见过很多家长要求正确率要达到85以上的，说实话，我自己做可能都达不到，何苦为难孩子？我们当初选择走习得这条路线，可能也不是冲着刷分去的吧。尤其对于低龄孩子，让他们爱上英文、快乐阅读不是更好吗？而且ar系统里的题本来就是给泛读准备的，没有必要死抠细节。每个家庭的情况不一样，我们一贯是泛读为主，那么就需要靠量来达到质变，所以一开始我们定的目标就是60分过，现在情况稳定了，我们就提高到70分。当然对于豆苗这样玩心比较重的孩子来说，我们还是要鼓励她仔细听、认真抓细节，所以我也给她制定了积分制，比如80分1颗星，90分2颗星等，等到她积累到一定数量实现一个愿望云云。
还有一个不提倡死扣分数的原因是，quiz里的题是有套路的。凭大家多年考试的经验也知道，考试参加久了都能琢磨出一些套路的。但是对于这么小的孩子来说，一上来就要她摸准套路、选对答案还是比较难的。最开始做quiz的时候，豆苗老给我说，这些答案里都没有我要选的。有时候甚至出现她能讲出故事的大概情节，quiz却只能得50分的情况。后来我自己做过一次，发现选项里会出一些同义词代换的内容，有时候孩子不知道这个词就选不出来。还有豆苗每次都要错的not ture这类题，她总是要去选正确的。当然啦，我也会教她一些做题技巧，比如排除法啊、逻辑推理法什么的。现在正确率明显提高了不少。这样看来，不纠结分数是放过自己也是放过孩子啊。
这就是我们这大半年的成果，我能想到的、能分享给大家都就这些了。感谢大家能看完我这么啰里八嗦的口水文。如果有更好的经验也多多交流～最后附几张ar测试的表格
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