2016
2012
小编让我从中英文双语的角度写写阅读。我好像从来没有刻意考虑过这个问题。
孩子现在四年级。这学期中文在读《红楼梦》《耶路撒冷三千年》《古文观止》《三国志》《余光中散文》。英文蓝思值1370，刚刚读完《the selfish gene》《stuff matters》，正在读《the silk road》。
简单说说我家阅读的情况吧。
中文实现阅读自由，英文看纪录片实现听力自由。
学前我没有任何鸡娃的概念和想法。孩子喜欢科普，就买了很多中文科普书，大人轮流读给他听。读着读着发现孩子可以自由阅读了。这个阶段孩子最喜欢的是《什么是什么》系列，买了很多很多本。
英文也是选孩子喜欢的科普类纪录片，比如discovery，bbc、ted，英文原音 中文字幕，孩子自己看得津津有味。大约4 - 6岁，孩子每天就沉浸在各类高水平的纪录片中，还有一些国外博主做的汽车拉力赛、野外性能测试之类的片子，孩子都特别喜欢，反复看。
中文以科普阅读为主，完成小古文启蒙；英文raz通关。
由于没有幼小衔接，也没有自己教过拼音、写字，所以语文课内成绩全班倒数，被迫将课后70%的精力用在了语文补差上。在补差的过程中，孩子觉得很痛苦，特别是写字，对他来说简直是噩梦。每次被迫完成写字作业后，最期待的就是自由阅读的时间，那是他每天幸福感的主要来源。
中文阅读最爱科普。这个阶段阅主要读各种中文dk。
每个周末，为了让他充分放松，不是去爬山就是去图书大厦。这是他非常期待的happy weekend。他在图书大厦自己挑喜欢的书读。
同时，我希望他不要只读科普，能够在古文和历史方面有所积累。
古文方面，带着他读完了《小古文100篇》《文言文启蒙读本》。他识字量没有问题，小古文的选编也很好，从现代文向古文过渡的台阶给的非常平缓，所以孩子无痛实现了从现代科普类文章向小古文阅读的过渡。
小学生小古文100课（上下）8160人有 · 评价4209 · 书评69
历史方面，孩子不喜欢历史题材，所以不想读。于是听了2遍《凯叔讲历史》，爸爸又给人工读了《希利尔世界史》。
古文和历史都不是他最爱的内容，但与写字相比好太多了，只要不逼他写字，读这些内容他都是非常乐意接受的。在他眼里，写字才是作业，阅读都是娱乐。
这一年英文专攻阅读。每天读30分钟左右，实现了raz通关。由于孩子喜欢科普，raz只挑选non-fiction的内容，每个级别只有15篇左右，差不多每2周升级一次。虽然在k和q左右卡顿了一小段时间，但补充阅读了science a-z、i wonder why、national geographic之后都顺利的过关了。英文都是他喜欢的科普内容，所以这也是他每天期盼的阅读时光。
中文阅读以历史、古诗文为主，英文阅读以科普为主，同时学语法、背单词。
2年级，语文补差占据50%的精力；3年级，语文补差占据30%的精力，课内部分逐渐尝试放手。
这个阶段，科普阅读逐渐转向英文，中文主攻历史和古诗文。
历史方面，读了《明朝那些事》《全球通史》《人类简史》《文化苦旅》《文明之光》等等。
古诗方面，背了《小学生必背古诗词》《初中生必背古诗文》《高中生必背古诗文》《诗风词韵》。
小学生必背古诗词75 80首7984人有 · 评价5438 · 书评36
名著方面，读了《海底两万里》《老人与海》《欧也妮葛朗台》《寂静的春天》等几部。
同时订阅了几本中文科普杂志，增加生活的乐趣。少年时比较喜欢。航空知识、舰船知识比较专业，时事性比较强，也比较喜欢。
英文学了2年《新概念》，建立了语法的基本框架。
7,8级新概念2: 实践与进步1348人有 · 评价567 · 书评14
背单词：从小学单词开始，到初中单词、ket核心词汇、pet核心词汇、高中单词、四级单词。
新东方·四级词汇词根 联想记忆法(乱序版)24人有 · 评价2
raz通关以后，没找到合适的书读，就自由阅读原版dk。
中文课内完全放手。
中文阅读，《红楼梦》读了80回，《古文观止》读了100篇，在读《三国志》《蔡东藩历史演义》，摘抄《余光中散文》。
传世经典 文白对照:三国志(套装共2册)60人有 · 评价13
英文做a3000，蓝思值从1010到1470，开启了原版科普书籍的阅读，打开了新的世界。平均每周一本，已经读完了五本：
pale blue dot: a vision of the human future in space2人有 · 评价1
11级stuff matters315人有 · 评价94 · 书评4
11级liquid rules the delightful and dangerous substances th147人有 · 评价39
正在读：
11级the silk roads65人有 · 评价11 · 书评1
billion dollar molecule1人有 · 评价1
现在孩子基本实现了中英文的阅读自由，后面还囤了很多书，可以慢慢读。
1.阅读是一件很幸福的事，可以与古今中外各种性格、各种爱好的人深度对话，大幅拓展了生命的广度和深度。
2.中文和英文一样，都是思想和知识的载体，重点不是用什么语言，重点是内容。所以语言学习仅仅是起步，重点在终身阅读所带来的丰沛度。
3.校内学习遇到困难的时候，我和孩子都丝毫没有考虑过放弃阅读。因为我坚信困难是暂时的，而阅读却关系到更长远的将来。
4.尊重孩子，激发最深层的热爱。孩子喜欢科普，科普体裁在中文阅读和英文阅读的早期都发挥了巨大作用。给他推送他喜欢的题材，激发他最深层的热爱，每天跃跃欲试，迫不及待地阅读，成为每天最幸福的事。
5.“引诱”孩子走出舒适区，补齐短板。孩子不喜欢历史和文学，我们就想尽办法引诱他。不喜欢读就先听，平时多聊天，慢慢渗透。一点一点，让他不知不觉深入其中。中文科普读得很顺利了，就开始读英文科普，同时启蒙中文历史。中文历史启蒙到一定程度以后，就开始英文历史。总之，文理不可偏废。
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