2012
感谢小编的约稿，让我更新孩子的英语学习现状。很不好意思地说一句“计划赶不上变化”。此话怎讲呢，原本是在有计划地推进非虚构类的阅读，无奈半路杀出来个陈咬金，孩子沉迷《哈利波特》无法自拔，和此前沉迷别的系列英文小说相比，有过之而无不及。我不禁感慨，貌似每一个原版娃都逃不过哈利波特的“魔力”啊😄
花友们大概不太了解前情，简单介绍一下背景，我和队友一个是二十多年前的英语四级，一个连四级也没有，工作和英语完全不相干，英语水平一个字——“渣”。孩子智商非常普通，目前小学五升六，从零基础至今学习英语快6年。
为什么走原版路线以及家长具体做了什么来帮助孩子，我把这几年学习的过程总结成了两篇文章，一篇讲从零基础到入章真实历程
，一篇讲英文虚构小说读到高章之后，为什么以及怎么回头“补课”非虚构方面的内容。
本来接下来的情节是按照第二篇那样走向非虚构为主了，为什么又入坑了《哈利波特》呢？这事说来话长，简而言之，主要是出于社交需求。
自从三四年级开始，孩子在校的好友们就会提及《哈利波特》这部小说，还有哈迷穿上袍子拿着魔杖表演节目；孩子最爱逛的乐高商店有哈利波特系列乐高；去逛书店，中文《哈利波特》放在极其显眼的位置。很自然地，孩子就很想知道这小说到底有什么好玩，想和好朋友有共同话题，想一起讨论这本书和人物。我之前也和他说这部小说是英国人写的，你英语学好了就可以尝试直接看原版，不用看翻译版本了。
前期这么多铺垫，终于在五年级寒假前，磨着我买了彩绘版（彩绘版目前只出到5），刚放假不久，书就给送来了。我还在怀疑到底能不能看懂的时候，人家已经眉飞色舞地和我聊起了故事情节。我偷偷上网查了查，还真是八九不离十（这么热门的畅销书和电影，其实我之前也没看过）。后面又听了全套音频，看了配套电影（特意找的无中文字幕版），还买了点周边。这一入哈坑深似海，从此xx是路人了。
复盘一下入坑的过程，我认为兴趣是最好的驱动力。有了兴趣之后，事半功倍，无痛也不怎么费妈。大家多少都有类似的经历吧？你看着长得差不多的好多个奥特曼，家里幼儿园的娃给你一个个区分出来，叫出名字，对它们的特点如数家珍，这除了兴趣，还能有啥别的解释吗？😂
知道兴趣很重要，但如何培养兴趣，下面我想分享一点这方面的具体做法，希望对你有帮助。
人极少对自己完全不了解的东西天生就有兴趣，尤其是对于我们普娃 英语渣家长的家庭组合来说，兴趣，需要家长刻意创造一点铺垫并持续推进。从幼时感兴趣的东西入手，比如没事听听英文儿歌（sss系列），爱看的动画片换成原版（如小猪佩奇），指给孩子看生活中遇到的英文，买一点英文贴纸卡片来玩……到这里，只是吸引他对英文初步感兴趣，主要营造气氛“英语好玩，有用”。
接下来孩子大了一些，差不多大班或一年级，可以尝试系统性阶梯式的学习了。这个过程，老实说，不全是轻松好玩。
前期唱唱跳跳玩玩马上就能轻松获得愉悦感，是即时满足，而系统学习阶段，可以理解为“需要经过努力，克服适量困难”才能获得“成就感和胜任感”，算是延迟满足。而延迟满足对人类来说一直都不是一件容易的事。
我们需要陪伴孩子走过一个个瓶颈期，帮助孩子保持上升的趋势和兴趣，有哪些具体且可操作的心得呢，大致总结为6个要点：
一：真诚而具体地赞美。
无论孩子还是大人，打击式教育一般来说效果比较差。让孩子“知耻而后勇”，和别的孩子比较以激发斗志等这些方法都有巨大的“副作用”，不建议使用。而花友们都自带亲妈滤镜，真诚赞美这招就不多说了。
二：“学以致用”
学语言就是为了沟通，把学到的尽量在生活中用起来。比如学过了各种早餐鸡蛋做法的英文，去酒店吃自助早餐的时候特意去看人家的标识牌子怎么写，单面煎蛋，双面煎蛋，水煮蛋，炒蛋……有条件的家长如果能带孩子去英语国家旅游，鼓励孩子自己和厨师沟通想要哪一种鸡蛋，那将会大大促进孩子的英语学习。研究表明，相比抽象的理论和文字，人类的大脑天生对具体的事物和生动的场景更感兴趣。
三：“新知带旧识”“攀亲戚找关联”
什么叫“新知带旧识”呢，新学的东西，想法设法纳入他之前吸取到的知识体系里去。这一点raz这套书做的还挺好，同样的主题常常会在不同的级别出现，难度阶梯式上升，新知旧识互相关联。
什么叫“攀亲戚找关联”？我们和别人初次见面，希望拉近关系，聊天的时候常常会找一些相似之处“我们都是x大毕业的”“我也是四川人”……，孩子学到新文章新词汇有困难的时候，提示他：好像之前哪本书里是不是也有这个词？/你是不是之前读过另一本关于昆虫的书，咱们找出来翻翻看？这样孩子对新东西也就产生了亲切感，有了这个打底之后，也会感觉“这个我接触过，相信它这次也难不倒我”。
（比如学raz的时候，买的课外书里常常有类似内容，对照着阅读收获更多）
四：“煽风点火”“找周边”
什么叫“煽风点火”呢？孩子的兴趣小火苗可能一开始不明显或者比较弱，那就需要小心翼翼地呵护和发展这个兴趣。比如：孩子特喜欢恐龙，那可以从这方面入手，买相关的书看相关的动画，这样兴趣就像星星之火，可以燎原。
“找周边”，比如孩子喜欢哈利波特，买书买魔杖买乐高，参加哈迷活动，找同样爱好的小伙伴讨论，了解作者……就像最近很多网友因为看了《封神》放出来的幕后花絮还有训练拍戏的视频资料，跑去影院看电影，甚至二刷三刷。我们适当带孩子多了解一些自己喜欢的小说的相关背景，以此鼓励孩子尝试一刷，甚至二刷三刷多次刷原版书。
（部分哈利波特周边，还有很多没拍）
（1000片哈利波特人物拼图也能耐着性子兴致勃勃地拼好）
五：尊重认知发展规律，因势利导
我们知道，孩子的阅读和认知是随着年龄渐进发展的，小时候看图和只有几个汉字的中文绘本，后来识字了也并不是马上看厚厚的全是字的长篇，而是中间会有一段时间很爱看漫画桥梁书，再后来看薄薄的书，穿插着一些图片，高年级了可能才捧着厚厚的全是字的书看。
（dogman内页）
其实英文也是同样，因此家长在选购原版书的时候也不妨回想一下孩子的中文是怎么进阶的，按照这样的阶段，参考孩子的兴趣来买书。比如这段时间孩子爱看中文搞笑漫画，那是不是可以试试类似的英文儿童漫画书，孩子爱看中文侦探小说破案的，能不能找找英文侦探书，孩子喜欢西游记，英文版了解一下？孩子喜欢看友谊成长类小说，那纽伯瑞获奖作品有很多都是这种主题，找几本英文版试试看……
六：关注孩子的心理需求，和孩子建立良好的关系
有时候，我们很难理解孩子为什么会喜欢某一类的书，可能在大人眼中，那些是“口水书”“没营养”，但其实深究其背后，可能是满足了孩子社交或用虚构幻想故事释放压力等心理需求。比如曾经风靡一时的中文米小圈系列，孩子们互相传阅和讨论书中内容，其实某种程度上阅读算是部分满足了社交需求，比如英文版的疯狂学校，无厘头的校长和老师，大胆搞怪的学生，让孩子们在书中假想的学校里释放了一些真实的压力。
（原版疯狂学校内页。学生阅读一百万页书，校长承诺把体育馆改造成游戏厅，并穿着大猩猩服装到场，到哪能找到这种校长？😂）
以上所有的方法和助推，都离不开一个核心的前提，那就是——和孩子构建良好的关系。孔子曾说“亲其师信其道”，我们在现实生活中也深有体会，和你关系好的人，即使说了你暂时不能理解和认同的话，你都会想要听听甚至试一试，和你关系不好的人说的话，很多时候就屏蔽过滤甚至逆反。因此想要更好地支持孩子，首先要和孩子构建好的关系。
总之，一开始因好奇和新鲜而产生的兴趣大多不能持久，很快就会消退，想要保持住兴趣，通常要多次经历“克服困难--习得新知—得心应手”的过程，胜任感和成就感有了，孩子的内驱力自然也就不愁了。过程中鼓励、陪伴、以及遇到困难时搭建合适的脚手架，提供必要的资源帮助孩子，其实前期很“费妈”，当然，这个人不一定是妈妈，也可以是爸爸或者家里其他人。 等孩子有了内驱力之后，我们就轻松得多。
（自鸡的娃，妈妈只需要买买买，除了哈利波特系列以外，也读了不少非虚构）
一些花友关心的问题，快问快答，有例子最好：
· 对英语渣妈妈来说，如果不报英语课程，可以在家自己带娃英语启蒙么？
我觉得家长即使英语不好，学龄前自己在家启蒙也是可行的，毕竟唱跳机构性价比很低，有时间的家长自己做更好，后面需要系统深入地学习，我自己搞不定，找的外援。不过这个外援需要和自己原版理念相合的才行，你要是送去一个主打应试的机构，那大概率也无法达到你想要的效果。
· 孩子的英语课程，是一直都在上吗？从什么时候到什么时候呢？主要学哪些内容呢？
幼儿园大班开始至今，一直都在上，预计上到小学六年级毕业，主要是以raz为主线的精读精讲课。
· 除了英语学习外，是如何平衡各科学习、作业、运动和生活放松时间的？（可以具体说说娃五六年级的时间安排）
我的做法可能不具有代表性，大家随便看看吧，概括一下就是“做减法”。中途减掉了其他各种五花八门的兴趣班，现在只剩下英语（一周2次）和运动（一周2次），没有学科类的课外班，也没有“妈妈牌”作业，学校的作业在校写完（大约17点前到家），21点到21点半上床睡觉，中间时间除了吃饭全部自主安排，这样看起来留白的时间就比较多了。
· 感觉孩子的效率好高呀，这里有什么小诀窍或心得么？
啊，效率高那是错觉，我不用效率来衡量，因为孩子做的很多事其实都是没有“显性产出”的，也许无用之用方为大用，暂时还在小学阶段，我就佛一下吧
· 非虚构阅读看的很深，孩子真的看懂、理解了吗？如何检测呢？
目前阅读水平是和小学阶段这个年龄的认知匹配的。只是因为那些专业的学术词汇看上去很难，很长，日常用不到，好像看着很“高级”“深奥”，其实内容原理并没有讲得很深。目前的非虚构学习只是给将来留下合适的“接口”，后面中学之后认知和学习难度上来了，也可以接上继续深入学习。
一般来说，就是通过聊天或者让他当“老师”给我们讲解的方式来判断，是不是大致看懂了。
· 观察孩子的兴趣，顺势而为更省力。能不能说说你是如何挖掘娃兴趣的？
这篇文章的主要内容就讲这个，请往上回看并找找有没有适合你的，尝试并在你的启蒙过程中实践一下，或者在评论区也分享一下你的方法吧
2012
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