学习自然拼读不到一个月，认识分级近一半词汇 -35273手机登录网页版

关于自然拼读的文章太多太多，我就不详细介绍了。

直接切入正题：我是怎样在不到一个月时间，带孩子实现认识牛津阅读树1&2近一半的词汇的。 下面是一个月的历程:
 

9月18日，从牛津树1开始跟读、指读，每周10本（几天后我加大了量，每天20-30本，这个根据自家情况，不要强迫，让孩子失去兴趣），具体跟读方法之前的文中有写到哦。这里提一点，孩子不喜欢指读，我们可以帮助孩子，由我们指，孩子来读。 

大约9月26日，开始学习自然拼读（在这之前，先是看各种文章和课程，了解自然拼读，准备了些关于自然拼读的动画和儿歌），我用了我妹妹的叽里呱啦账号，每天十多分钟，带梧桐学习一个字母，关于字母名、字母音、相关的单词。（使用课程的好处是：系统，小朋友学过几个后就明白是咋回事了，比起我们漫无目的的东一个西一个要好很多）。 
 

每天学完之后，我找出之前买过的宝玩魔词卡（心想总算派上用场了），带梧桐找出当天涉及的字母的单词，比如学过a，把首字母是a的单词卡挑出来，挨个带读一遍，认识以及强化字母在单词中的发音。 
 

大约学过六七个字母后（刚好也是一周左右，所以之前提的迪士尼神奇英语跟读，分级阅读，一周左右是比较合理的），梧桐理解掌握了实质，比如他知道b says /b/（为了让大家能看懂，这里我用音标表示了），然后就/b//b/bird、boy、blue等等一系列词汇蹦出来（这也说明了前期听力词汇量的积累有多重要）。 
 

边学字母，边玩游戏： 
 

我们一起做了小鱼的卡片，写上字母，夹在磁力片中，一起钓鱼，钓到哪个字母要说出发音，然后组单词，比如where is c？c says /k/，c is for cat、cake、crab...或者 /k/ in cat、candy、come…如果他拼出的单词少，我会摆出词卡让他看，他会看图一口气说很多个，就像唱歌一样，天天挂在嘴边了。 
 

我们在散步的路上一起组单词，我说 c says ？他回答/k//k//k/，然后他主动就说 c is for cat、cake、crab...或者 /k/ in cat、candy、come…

学过10来个字母后，我加入了美式幼儿园自然拼读教材，一本上面有3个字母，我们一天做一本，把前面学过的很快很轻松的复习过来，后面每学一个新字母，就做一个字母的练习。这套教材真的是帮了大忙，很快就掌握了要领。 
 

因为我用的课程设计是先21个辅音后5个元音，辅音字母学到一半，我带他学了两个元音字母a、e，我开始试着写出cvc单词让他拼，比如cat、dad、bad、bed、get、hat等等，听过的单词基本一拼就出来了。 
 

10月17日，学习了20个辅音字母、2个元音字母后，我们开始在牛津树这套分级中拼读。一共三部分：一部分是分级中出现的高频词，比如the、children、on、look、everyone、said、to、i、she、he、at、oh、no、was、were、mum等，指读的原因吧，看到就能认出来。一部分是cvc单词，比如dad、cat、bag，我会带他拼读，比如dad，我会指着每个字母问：d says？a says ？d says？so the word says？一部分是既属于分级中的高频词又可以通过首字母猜出拼读的单词，比如一家人的人名（biff、kipper，wilma和wilf就是通过w的发音和f的发音来区分的）、took（一拼/t/、/k/，根据情境和语境就脱口而出了）等等。 
 

在分级中拼读单词，不是一句句的每个都拼读，还是按照一周循环10本的方法，该听音频听音频，该跟读跟读，该指读指读，在读完一本后，可以试着每本拼几个单词（符合上面一段说的，比如这一本中出现的高频词，比如cvc单词）。在一本中出现的高频词，我们还玩找一找的游戏，小朋友超喜欢。举例：a sinking feeling 这本，先看看每句话中认识几个单词，比如the、children、were、in，然后找找the有几个，找到一个指出来并读出来，on 有几个，climb有几个，get有几个，said有几个，等等，哪个出现的次数最多啊？我个人认为，这种方式比闪卡、单词卡有效的多。 
 

总结： 
 

1、自然拼读要学！第一，在听力词汇量足够的情况下再开始，事半功倍，所以不要着急，先去积累听力。第二，每天不用花太多时间，20分钟足矣，学过之后每天不断练习，在阅读中也起到事半功倍的作用，亲测非常好用。

2、牛津树的跟读、指读方式，前面的文中有详细介绍，请移步。

3、学习自然拼读不需要多少资源，一个课程 一套美式幼儿园自然拼读教材（一共4套，每套10本）就够了。这套美幼自拼我自己读给他听的，比起听音频效果要好。我会跟着课程和教材把字母组合学完，每天坚持练习，直到顺利过渡到自主阅读。如果说要看个什么动画的话，可以试试跳跳蛙这部动画，对于初学26个字母的发音，我觉得第一集就够了。

4、个人觉得自然拼读课程大体都差不多，手上有的话用起来就好了，不用刻意买哪一个课程。

5、把这样的句式练一练用起来：the letter name is？d says？d is for？/d/ in？

6、把这件事不要当成学习，当成一种乐趣，跟孩子玩些小游戏，会很喜欢的。

7、把握好度！不管是读几本书、拼读几个单词，还是认识几个高频词，先要保证孩子的兴趣，看到孩子不在状态的时候，就停下来吧。每天坚持一点点，胜过一周一次，一次很长时间。